つまらない授業を何年も続けている先生がいます。
そんな授業では、生徒は落ち着かず、教室内が騒がしくなります。
この時、これら先生は、
「静かにしなさい。授業中のおしゃべりはいけません。」
と生徒に訴えます。
しかし、原因が生徒ではなく先生の授業のつまらなさなので、「授業崩壊」は止まりません。
工夫しない授業に付き合わされる生徒は、可哀想です。
こうなってしまっては、学校も管理職や多くの教員が学級に入り、騒ぎを鎮めようとしますが、効果は限られます。
絶え間ない改善
これは、管理職でも同じことです。
例年通りで、トラブルなしは、良さそうですが、私は評価しません。
大きな川の流れのように世の中が流れているのに、その場に留まるのは、後退しているのと同じだからです。
当たり前でないことも選択肢に加え、やれない理由ではなく、やれる方法を考えるのはリーダーの役割です。
私は、前任校で子どもたちにサーフイン体験をさせました。
それも、学校のプールで。
私の住む宮崎県は、多くのサーフスポットがあり、他県から多くのサーファーがやってきます。
しかし、目の前にある海でのサーフィンを体験したことのない地元の子がほとんどです。
都会が宝石箱のように見えて、地元を離れる若者が多いのは、地元の良さに気づいていないからかもしれません。
もったいない話です。
ある時、知り合いの地元のサーフィン協会の一人が、サーフィンを地元に普及させたいと言っていました。
私は、その何気ないおしゃべりの中で、いい話だと伝えました。
その方は、私が校長だと知っていたので
「普通、校長先生は、サーフィンはチャラチャラしているとか思わないんですか？」
と尋ねられました。
私は、そういう固い認識が地元にあって、彼らを評価してきていたのだろうと悲しくなりました。
何でも思い込みは、不幸を生みますね。
一気に動く
次の年の夏、協会の人達とサーフィンの話をしてくれないかと依頼され、指定された寿司屋に行きました。
そこには、私の予想を遥かに超える協会のメンバーがいて、サーフィンの普及を私に訴えかけてくれました。
自分で釣った魚を寿司屋に捌かせて、刺身まで準備しています。
どの顔にも決意がみなぎります。
私は、他にも校長がいるのだろうと思って参加しましたので
「なぜ、私だけですか？」
と尋ねました。
すると
「あなたは、話を聞いてくれるからです。」
と答えてくれました。
それまでは、市にお願いしても、児童生徒の安全性を理由に全く前に進めなかったようです。
私としても、市を相手に戦うのは気が気ではありませんが、チャレンジすることを決めました。
幸い、市長さんは物分かりの良い柔軟な方です。
多分、部下たちが慎重だったのだろうと自分に都合の良い想像をして、はじめました。
募集の文書作成、集計、集金、名簿作成など、私と教頭でやりました。
トップが自ら動いた方が、一気に進みます。
チャレンジ当日は早くから協会のメンバーが学校にやってきました。
ノーギャラで、仕事の都合をつけてですが、どの顔も満面の笑み。
参加する子供は３０名。
事前に１日保険に入っていますので、もしもの備えもできています。
プールサイドに準備されたボードは大小２０枚ほど。
さて、どうなったでしょうか？
今回は、ここまでにします。
次回をお楽しみに。
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